Die Unterschiede zwischen beiden Ansätzen sind groß – die Tabelle versucht einen strukturierten Überblick.

 Fazit: Die Gegenüberstellung zeigt, dass es natürlich Gemeinsamkeiten der beiden pädagogischen Ansätze gibt, denn es geht beiden mehr um das Lernen als um das Lehren:

• Lernende stehen hier im Zentrum.
• Gefördert werden Selbstständigkeit, Verantwortung und individualisiertes Lernen.
• Die Lehrkraft ist nicht (nur) reiner Wissensvermittler, sondern auch Coach und bei der Dalton-Pädagogik auch ganz zentral: Mentor.

Allerdings sind die Unterschiede sehr groß und die Übersicht zeigt: Dalton strukturiert Selbstverantwortung über Planung, Zeitmanagement und Kooperation über die verschiedene Lernaufgaben der Schüler in den Fächern und in enger Anbindung an Lehrkraft und Mentor.

Wir an der Lender sind der Meinung: Sowohl die Befähigung zur Selbstorganisation als auch kooperative Verantwortung sind Zukunftskompetenzen, über die Schüler unbedingt verfügen sollten, mit Blick auf die Anforderungen im Studium, Berufs- und grundsätzlich im späteren Erwachsenenleben. Insofern ist die Dalton-Pädagogik für die Lender die konsequente Weiterentwicklung des Lender-Geistes, des Lehrens im Sinne Lenders.